Самое ценное в жизни взрослых — это дети. Зачастую наших детей подстерегает множество опасностей. Задача нас, взрослых, предостеречь и защитить ребенка, правильно подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.

Дошкольный возраст — это важный период, когда формируется человеческая личность. Определить, правильно или неправильно ведет себя человек в тех или иных обстоятельствах, очень сложно. Тем не менее, необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

Однако, безопасность и здоровый образ жизни — это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Кроме того дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома. Поэтому главной задачей является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. Ведь все, чему учат детей, они должны уметь применять в реальной жизни, на практике.

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей ПДД несомненна. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно- транспортных происшествий являются именно дети. Дети не умеют в должной степени управлять своим поведением. У них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность в быстро меняющейся дорожной обстановке. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть дороги на детском велосипеде или затеять здесь игру. Если взрослого, оказавшегося в сложной ситуации, выручает инстинкт самосохранения, ловкость, быстрота реакции, то малыш, к сожалению, обладает этим качеством не в полной мере, и, оказавшись в критической ситуации, не может моментально принять правильное решение. Избежать опасности можно, лишь обучая детей правилам дорожного движения с самого раннего детства.

Цель работы: формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах поселка.

Для каждой возрастной группы педагогами разработаны задачи, способы решения этих задач, работа с родителями и конкретные мероприятия по ПДД. Дети очень любят рассматривать иллюстрации по ПДД, плакаты, альбомы из рисунков родителей и детей, любят слушать рассказы и сказки по этой теме, играть в настольные игры.

В своей работе воспитатели используют такой метод как «Минутка безопасности». Это кратковременное занятие по безопасности движения (2-3 минуты). На основе полученных знаний на занятиях дети дают ответы. Проводить «минутки» можно в любое время (перед НОД, перед прогулкой, на прогулке, перед уходом домой).

Очень сложно запоминать дорожные знаки, так как их много, да и названия трудные. И здесь нам на помощь приходят стихи. Выучив дорожные знаки, предлагаем детям придумать и нарисовать свой дорожный знак, рассказать о нем.

Очень широко в своей работе педагоги используют ситуационный метод обучения. С помощью макетов (они есть в каждой возрастной группе), дети разбирают ситуации, спорят, рассуждают, доказывают свою точку зрения и приходят к правильному выводу.

Большую помощь в работе по ПДД нам оказывают родители. Они активно принимают участие в жизни своих детей: участвуют в выставках, в открытых занятиях, викторинах, помогают в изготовлении атрибутов для макетов, ходят в походы.

При проведении родительских собраний и больших заключительных мероприятий мы приглашаем сотрудников ОГИБДД, где показываем чему мы научились. Ведь от того, на сколько хорошо ребенок усвоил правила безопасного поведения на улице и как применяет их в реальной ситуации на дороге, зависит его жизнь и здоровье. Об этом должны помнить мы педагоги и родители.

Работа по ПДД проходит через все виды деятельности.

 Работа ДОУ
по охране жизни и здоровья дошкольников, ознакомлению с ПДД и формированию навыков безопасного поведения в нестандартных ситуациях
(для всех участников образовательного процесса)

Цель:

• создание необходимых условий для обеспечения безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста в детском саду, дома и в природных условиях;

• системное обучение дошкольников основам ОБЖ, согласно их возраста;

• обучение взрослых (родителей, сотрудников) грамотным действиям в различных сложных ситуациях и как это можно объяснить ребенку–дошкольнику в том или ином возрасте

Полезные ссылки