Цель: Формировать навык рисования ладошками, совершенствовать аппликативные навыки.

Задачи:

1.Учить детей рисовать снегиря нетрадиционным способом оттиск - ладошкой, дополнять изображение, приклеивая круг красного цвета к грудке птицы, располагать изображение по центру листа бумаги.

2. Уточнять и закреплять знание цветов.

3.Развивать память, воображение, логическое мышление, творческие способности, чувство цвета, фантазию.

3. Воспитывать эмоционально - положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата. Доставить детям радость от выполненной работы.

 

Материалы к занятию:

 Иллюстрации с изображением птиц, альбомные листы, губка пропитанная гуашью, салфетка, тазик с водой, клей, круги красного цвета.

 

Ход занятия.

 

Организационный момент: дети стоят в кругу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это за птица? (Показываю картинку с изображением снегиря)

Да, это снегирь. Давайте вспомним стихотворение, которое мы учили про снегиря.

Вот на ветках, посмотри,

В красных платьях – снегири.

Распушили перышки, греются на солнышке.

Головой вертят, улететь хотят.     

А что снегири любят клевать? Да, они клюют ягоды, которые остались на деревьях.

Давайте вспомним, какие еще птицы зимуют в наших краях.

Маленький мальчишка,

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

Кто это? Правильно, воробей.

Синяя косынка, темненькая спинка.

Маленькая птичка, звать её.

Да, это синичка.

Ребята, а вы хотите научиться рисовать птичек? Сегодня я научу вас рисовать птичек при помощи ладошек. Покажите свои ладошки, погладьте их, похлопайте в ладоши, закройте ладошками свои глазки, потрите ладошками свои щечки. Вот сколько дел  умеют делать ваши ладошки. А еще ладошками можно рисовать. Чтобы птички, которых мы будем рисовать получились красивыми, ладошки нужно размять.

Пальчиковая  гимнастика.

 На ладонь посадим птичку,

Кормим милую синичку,

Птичка зёрнышки клюёт,

Деткам песенки поет.

«Тень, тень, тень,

Я летаю целый день».

Давайте внимательно посмотрим на ладошку. Мне, кажется, она очень похожа на птицу. А вы как думаете? Вот это голова птички, показываю на указательный палец. Вот это туловище, показываю на ладошку. А вот какой замечательный пушистый хвост, показываю на остальные пальцы. Чтобы нарисовать птичку, нужно раскрасить ладошку краской и сделать на листе отпечаток ладошки. Давайте подойдем к столу и вам покажу, как это можно сделать. Посмотрите, вот это поролоновая губка, она пропитана краской. Чтобы ладошка окрасилась, нужно ее приложить к губке и нажать на нее. Затем нужно широко раскрыть  свои пальчики и приложить ладошку к листу бумаги. Прижали крепко-крепко и резко подняли вверх. Вот и получилась птичка. (Вымыли руки)

Давайте немного поиграем и подождем, чтобы краска на птичках немного подсохла.

Дети образуют круг вместе с педагогом, берутся за руки. Под чтение текста стихотворения педагогом все идут хороводом в правую сторону:

Ой, люли, люли, люленьки!

Прилетели к нам гуленьки,

Прилетели гуленьки.

Сели возле люленьки.

Они стали ворковать,

Ване спать не давать.

Ой, вы, гули, не воркуйте,

Дайте Ванечке поспать.

Дети останавливаются, педагог произносит:

Первая гуля говорит:

«Надо кашкой накормить».

(Дети имитируют еду ложкой).

А вторая говорит:

«Ване спать надо велеть».

(Дети присаживаются на корточки, руки под щеку).

А третья гуля говорит:

«Погулять надо сходить».

(Дети врассыпную расходятся по игровой площадке, гуляют рядом с педагогом).

Пока мы играли, краска на наших птичках высохла. Теперь возьмем красный кружок и приклеим его на грудку птичке, дорисуем кисточкой лапки и глазик.  Вот какие красивые снегири у нас получились!

Вы просто все молодцы! А сейчас, давайте, посадим ваших птиц поближе к веточке рябины, пусть они клюют ягодки.